當(dāng)女班長給我看她小積積作文時(shí)，我本以為只是普通的作業(yè)展示，但沒想到這篇作文背后隱藏著一段感人至深的成長故事。通過她的文字，我看到了她如何從一個(gè)小女孩成長為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，以及她在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌與智慧。這篇作文不僅展示了她的寫作才華，更讓我深刻理解了她的內(nèi)心世界和成長歷程。
那天下午，陽光透過教室的窗戶灑在桌面上，女班長走到我面前，輕輕地遞給我一本作文本。她微笑著對(duì)我說：“這是我寫的小積積作文，想請(qǐng)你看看?！蔽医舆^作文本，心中有些好奇，因?yàn)槠綍r(shí)她總是那么自信和優(yōu)秀，這次主動(dòng)分享作文，一定有什么特別之處。
翻開作文本，首先映入眼簾的是她工整的字跡。作文的題目是《小積積的成長》，講述了她從小學(xué)到中學(xué)的成長經(jīng)歷。她寫道：“小時(shí)候，我是一個(gè)內(nèi)向的小女孩，總是躲在角落里，不敢與人交流。直到有一天，老師讓我擔(dān)任班上的小積積，我才開始慢慢改變。”小積積是她們班級(jí)的一個(gè)角色，負(fù)責(zé)組織班級(jí)活動(dòng)和幫助同學(xué)。通過這個(gè)角色，她學(xué)會(huì)了如何與人溝通，如何解決問題，也逐漸變得自信起來。
作文中，她詳細(xì)描述了自己在面對(duì)困難時(shí)的心理變化。有一次，班級(jí)要組織一次大型活動(dòng)，她負(fù)責(zé)策劃和執(zhí)行。面對(duì)繁重的任務(wù)和同學(xué)們的不同意見，她一度感到壓力巨大，甚至想要放棄。但她沒有退縮，而是選擇了堅(jiān)持。她寫道：“我知道，如果我不堅(jiān)持下去，不僅會(huì)辜負(fù)老師的信任，也會(huì)讓同學(xué)們失望。于是，我告訴自己，一定要把事情做好?！弊罱K，活動(dòng)取得了圓滿成功，她也得到了大家的認(rèn)可。
除了成長經(jīng)歷，作文中還提到了她對(duì)未來的展望。她寫道：“我希望自己能夠繼續(xù)努力，不僅在學(xué)習(xí)上取得好成績，還要在班級(jí)管理中發(fā)揮更大的作用。我相信，只要堅(jiān)持不懈，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。”她的文字中充滿了對(duì)未來的期待和對(duì)自己的信心，讓我深受感動(dòng)。
看完這篇作文，我深深地被她的堅(jiān)韌和智慧所打動(dòng)。她不僅是一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，更是一個(gè)有著豐富內(nèi)心世界的人。她的成長經(jīng)歷讓我明白，每個(gè)人都有自己的故事，而這些故事正是我們成長的動(dòng)力。通過她的作文，我看到了她如何從一個(gè)小女孩成長為班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者，以及她在面對(duì)困難時(shí)的堅(jiān)韌與智慧。這篇作文不僅展示了她的寫作才華，更讓我深刻理解了她的內(nèi)心世界和成長歷程。
