當(dāng)全班發(fā)現(xiàn)生物課教具竟是活人時，解剖刀劃過皮膚的瞬間，我被迫在顯微鏡下暴露所有生命密碼！這場以科學(xué)之名的殘酷實(shí)驗(yàn)，揭開了校史最黑暗的陰謀鏈……
第一章：被注射麻醉劑的課堂噩夢
那天的生物課飄著福爾馬林刺鼻的氣味，林教授突然將黑色裹尸袋砸在解剖臺，金屬拉鏈聲刮過所有人耳膜。"今天教具升級了，"他推著金絲眼鏡冷笑，"這是會呼吸的標(biāo)本。"當(dāng)袋口掀開露出我慘白的臉，同桌小美打翻的解剖剪直接插進(jìn)我大腿——原來三天前我喝下的"獎學(xué)金慰問飲品"，早被替換成細(xì)胞活性抑制劑。
第二章：在37℃恒溫箱里聽見的告白
他們給我接上生命監(jiān)測儀，液晶屏跳動的曲線成為全班抄錄的"人體反應(yīng)數(shù)據(jù)"。當(dāng)林教授用鑷子夾起我的虹膜講解晶狀體結(jié)構(gòu)時，暗戀三年的班長突然撲到操作臺前，滾燙的淚滴在我裸露的心臟上："他的左心室......比教科書圖示多了一條血管！"后來才知道，那條變異血管藏著能顛覆現(xiàn)代醫(yī)學(xué)的基因密鑰。
第三章：培養(yǎng)皿里滋生的血色交易
午夜實(shí)驗(yàn)室的紫外線燈下，我聽見副校長與藥企代表的交易。他們計劃提取我肝臟中新發(fā)現(xiàn)的端粒酶，制成每毫克價值30萬美元的抗衰老針劑。而林教授正在編寫《特殊教具使用手冊》，其中第14條明確規(guī)定："若標(biāo)本出現(xiàn)排泄需求，直接用導(dǎo)管接入循環(huán)系統(tǒng)"——這群瘋子竟想把我改造成永動機(jī)般的活體教具！
終章：從解剖臺炸開的生化危機(jī)
當(dāng)小美偷偷注射的腎上腺素喚醒我的瞬間，捆住四肢的皮帶在400%肌肉膨脹率下崩裂。我撞碎裝有埃博拉病毒株的冷藏柜，綠色濃霧中，那些曾在我身上劃下23道切口的人開始渾身潰爛。現(xiàn)在，躲在通風(fēng)管里的我正用長出鱗片的手指寫下這篇自白——你們聽見天花板上傳來的黏液滴落聲了嗎？
